"Niente è più libero dell'immaginazione umana." David hume
Quanti di noi non hanno avuto un amico immaginario durante l'infanzia? Oppure abbiamo visto bambini che hanno amici immaginari Molte volte ci siamo chiesti se questo è normale o se è preoccupante? Significa che il bambino ha difficoltà a comunicare con gli altri?
È molto comune che i bambini abbiano amici immaginari; possono essere umani, animali o creature fantastiche, e di solito li creano in base al loro genere; generalmente, le bambine creano amiche femmine e i bambini amici maschi.
I bambini possono descrivere facilmente come sono i loro amici invisibili, quanti anni hanno, quali sono le loro caratteristiche e come si comportano, possono persino raccontare esperienze o storie che hanno vissuto con loro.
Non dovremmo preoccuparci del fatto che i bambini abbiano amici immaginari, perché, sebbene li immaginino vividamente, secondo uno studio di Taylor e Mottweiler, sono ben consapevoli che i loro amici immaginari non esistono, che sono frutto della fantasia. Questo studio afferma inoltre che avere amici immaginari è salutare per lo sviluppo dei bambini e non dovrebbe essere considerato patologico o motivo di preoccupazione.
Perché vengono creati amici invisibili?
Secondo un articolo di Taylor M. pubblicato nel 2004 su Developmental Psychology, il 65% dei bambini sotto i 7 anni ha o ha avuto amici immaginari in qualche momento della propria vita. Questi amici immaginari possono rappresentare una fonte di conforto per i bambini quando attraversano situazioni difficili. Li aiutano ad affrontare i momenti impegnativi o le loro paure , poiché il bambino, attraverso l'interazione, può proiettare molte delle sue preoccupazioni sul suo amico immaginario e trovare così sollievo. Inoltre, si sentono accompagnati quando affrontano situazioni che avrebbero paura di affrontare da soli, il che in molti casi dà loro più forza per superare eventi traumatici.
Un'altra importante funzione degli amici immaginari è la socializzazione, poiché il bambino si esercita a relazionarsi con gli altri, imparando a parlare chiaramente, a esprimere le proprie idee, ad aspettare il proprio turno, a inventare giochi e a superare i conflitti vivendo in compagnia del proprio amico immaginario.
La dottoressa Karen Majors, intervenendo alla conferenza annuale del 2013 della Divisione Educazione e Infanzia della British Psychological Society, ha parlato dei benefici derivanti dall'avere un amico immaginario. Ha affermato che stimola ed esercita l'immaginazione e la creatività dei bambini, li aiuta a distinguere tra fantasia e realtà, incoraggia il dialogo interiore, li aiuta a regolare il proprio comportamento, favorisce la compagnia, stimola la creatività nella narrazione e li aiuta ad affrontare i nuovi eventi della vita.
Cosa fare con un bambino che ha compagni immaginari?
È importante non interrogare i bambini in modo brusco sull'esistenza dei loro compagni immaginari, poiché in fondo sanno che non sono reali . Né dovremmo sminuirli o negarli, perché ciò limiterebbe la loro fantasia e i bambini potrebbero sentirsi frustrati.
Dobbiamo fare attenzione a non permettere ai bambini di sottrarsi alle proprie responsabilità dando la colpa ai loro amici immaginari (Non sono stato io a rompere il piatto, l'ha rotto il mio amico...). In questi casi, se il bambino non ammette la propria colpa, possiamo dirgli di chiedere scusa a se stesso e al suo amico e di raccogliere insieme il piatto rotto.
L'osservazione è spesso molto utile; attraverso di essa, possiamo scoprire se il bambino sta rivelando, tramite l'interazione con il suo amico immaginario, aspetti che non riesce a esprimere a parole. Inoltre, il fatto che ciò possa stimolare la sua creatività si rivelerà uno strumento prezioso per affrontare diverse tipologie di problemi.
Dobbiamo rispettare lo spazio dei bambini, permettendo loro di avere i propri compagni invisibili , e interagire con loro solo se ce lo chiedono; non dobbiamo interferire troppo, lasciando che siano loro a decidere, poiché si tratta della loro fantasia.
Ricordiamoci che è perfettamente normale e salutare nelle fasi dell'infanzia creare questi compagni invisibili, non dobbiamo avere paura o pensare che sia qualcosa di preoccupante, ma dobbiamo accettare i bambini, rispettare le loro fantasie e lasciare che ne mantengano il controllo. .